（通讯员 宋泽文 赵频）为引导广大学子在社会大课堂中认识国情农情，回应时代召唤、践行青年担当，2022年6月19日，中国地质大学（武汉）公共管理学院赵频老师与王海娟老师带领2020级本科生赴秭归县茅坪秭归产学研基地，开启为期一个月的暑期教学实习。本次教学实习分两个阶段开展。第一阶段由老师们带队，分别到丹阳社区、陈家冲村、九里村、陈家坝村以及建东村开展基层治理专题调研。第二阶段，同学们深入茅坪镇政府各部门和社区见习，从具体事务中了解基层工作。

    实践引领 规划先行

秉持“立德树人 实践育人”教育理念，遵循“以知促行、以行求知、知行合一”教学思路，指导教师从理论知识与实践经验两个维度出发，设计了由浅入深、循序渐进的实践教学方案。方案涵盖行政管理体制、基层治理体系、走访入户技巧等内容，并且将社会主义核心价值观、专业伦理、家国情怀等德育元素融入教学全过程，通过系统的理论学习和考察调研，引导学生筑牢理想信念，扎实理论功底，增长知识才干。

言传身教 育人为先

认知社会，由良师开卷。两位老师带队深入城乡社区，扎实开展调研。焦金流石，汗如雨下，田间地头，传道授业。通过参观茶叶品改示范基地，走访农户，访谈村社干部等多种方式，梳理秭归县城乡变迁的历史脉络，考察农村基层治理现状，探寻基层治理实践的特色和独创性。

“访谈不等同于聊天，无话可说会让被访者产生距离感，漫无边际就偏离了主题，每位同学都要有一次访谈经历，在这个过程中体会访谈和聊天的区别，增强对话的能力。”“做研究不能只关注事实，更要从事实出发形成自己的判断，进一步凝练观点，确定研究取向。同学们才大二，还有时间，要注重培养批判性思维，从问题意识出发认识乡村，认知社会”。

在老师的指导和点拨下，同学们从一开始的语言不通、碰壁、无话可谈，到自如地与访谈对象进行交流；从一开始茫然不知所措，到问题意识的逐渐形成。每天辛苦调研后的讨论中，不仅思想上得到碰撞，也让同学们获得了对学术研究的兴趣。有同学表示，“我们小组经常要讨论到晚上11：00，老师们全程参与我们的讨论，特别有耐心，给我们点播思路，这使我对学术研究产生了兴趣，也坚定了要把论文写在祖国山河大地上的决心。”

真正扎进城镇乡村，见证基层治理的发展变化，同学们了解到书本学不到的知识，在每天的新发现中逐渐形成辩证思考方式。在与研究对象的关系、与老师的关系、与同伴的关系中获得完善的人格和与国家、社会发展同呼吸、共命运的动力。