（通讯员郭晟彬 刘思祺）暑期，是大学生一年当中难得的放松休息时光。然而，对于我校地质类专业学生而言，他们背起行囊，跨越层层山峰，在野外开展地质实习。对于他们来说，野外地质实习和教室课堂教学同等重要。近年来，地质类专业的野外实习，不仅仅在国内开展，还走出了国门。7月底，资源学院与澳大利亚詹姆斯库克大学，刚刚完成了联合野外地质实习，同学们在海外度过了18天难忘的地质时光。

广阔的地质世界长见识

这次资源学院与澳大利亚詹姆斯库克大学开展联合野外地质实习，已经是第三年了。联合实习的詹姆斯库克大学，位于澳大利亚昆士兰州海滨城市汤斯维尔，是该国著名的研究型大学之一。实习地区位于昆士兰州西北部的矿业重镇芒特艾萨，这里是世界著名的矿产资源产地，主要矿床类型包括喷流沉积型铅锌矿床、铁氧化物铜金矿床以及矽卡岩型铁铜-铀矿床等等。

这个地区是地质研究的理想课堂，也是詹姆斯库克大学的传统填图实习区。该地区地质演化历史较为复杂，尤其是元古代，经历了两期大的造山事件和多期变形变质及拉张盆地事件，地质现象极为丰富。元古代以后构造演化日趋平静，使得原有地质现象得到了很好保留。实习区的植被不甚发育，露头裸露条件较好，便于观察地质现象。

为了组织好本次实习，资源学院从资源勘查工程大三本科生中，经过外语、专业能力、身体体能等各个方面的考察后，选拔出10名学生参加海外地质实习。 带队老师李占轲副教授说：“这些学生中，9人是第一次出国、且是第一次乘坐飞机。”

野外地质实习，和课堂教学一样，均有系统的方案和教学进度。这次澳大利亚野外地质实习全英文授课，主要分为三个阶段：地质填图培训、分组独立填图和典型矿山考察。第一阶段地质实习，在芒特艾萨东部地体，内容侧重于沉积地层和变质变形作用。实习过程中，老师带领学生们进行踏勘，辨认主要地层和岩性，认识特殊构造和蚀变现象等。接着，带领学生开展1—2条线路的地质填图教学，培训大比例尺网格填图技能。

而第二阶段实习内容，主要在芒特艾萨中部地体玛丽凯瑟琳地区，侧重于沉积序列、岩浆活动、矽卡岩化及成矿活动的认知，且地质填图难度增强。老师在做典型岩性介绍后，学生们持续多天进行小组独立填图。每个填图小组，由澳方和中方学生3人组成。

第三阶段由老师带领学生们，参观和考察芒特艾萨铅锌—铜矿床和玛丽凯瑟琳铀矿床，重点观察矿体野外露头、露天采坑和钻孔岩芯，并讨论该地区不同类型成矿事件与区域地质事件的关系。最后，每位同学均提交实习区填图图件和全英文实习报告。

野外地质实习锤炼本领

在澳大利亚野外地质实习的主要内容，包括识别实习区岩石岩性、构造、蚀变和矿化等地质现象，开展大、中比例尺综合地质填图，制作沉积地层柱状图和构造赤平投影图，鉴别不同期次地质事件并讨论它们与区域内成矿作用的关系。“本次地质实习的目的，就是期望同学们能够运用所学地质基础知识，在岩石和矿物鉴定、地质填图技能、综合地质分析、专业英语和口语等方面得到全方位的锻炼。”李占轲说。

实习的头两天，同学们为第一次出国而兴奋着，拿着手机不停地拍风景照片，惊喜于野外看到袋鼠、鸸鹋等动物。但是，野外地质实习的强度，超乎了同学们的想象：地质填图实习是早上8点乘车出发，5点回到基地，同学们每天在野外9个小时左右，中午午餐就是早上准备的三明治。实习区虽然现在是冬季，但昼夜温差较大，白天野外温度高达30℃。实习结束回基地后，晚上还要听讲座并整理白天的实习材料。但如此之大的实习强度，没有让一个同学临阵退缩。

暑假里的澳大利亚风景优美，但是野外地质填图并不等同旅游，需要克服诸多困难。同学们经常在苍蝇纠缠下，穿过茂密的灌木丛。有时，要在似火骄阳下攀登近乎垂直的陡峭山坡。地质实习的征途上，大家还经常被当地一种叫做三齿稃的草所困扰，这种草茎细长而坚硬，很容易刺入衣服。在地质填图过程中，澳方老师为了同学们地质现象看得清楚，常直接用手将遮挡的草拔去。同学们以前没见过这种草，也跟着去拔草，结果手上全是刺，钻心地疼……

实习中，每天的早饭，是同学们轮流值日完成的，有烤面包、培根和鸡蛋，中午则是由营地带出饼卷着的蔬菜和肉食等，较为简单。每天中午在野外席地而坐一起吃饭时，是中澳学生交流最多的时间，大家谈天说地，增进了互相的了解。澳方学生经常会讲解实习中遇到的矿物、岩石、构造现象，同学们听不懂时会写在本子上，方便回基地之后查找。参加张霄羽同学在微信朋友圈里写道：“这是一次真正意义上的地质实习，一次不为分数，只为与地质零距离接触的奇妙体验。”

野外地质实习的国际范儿

野外地质实习时常苦乐并存。为了让同学们体验野外地质填图的“实战”，实习期间安排了一次填图区露营。同学们在完成一天的填图后，在一片空旷的地方搭帐篷、做晚饭。吃晚饭后师生们围坐在篝火边上聊天、取暖，欣赏纯净的星空、倾听异域风情的音乐，其乐融融。“这次实习强化了填图技能，锻炼了英语的听说读写能力，掌握了一些野外急救知识，还体验了野外露营的乐趣。”参加实习的郑宇航同学这样说。

一般而言，野外阶段的工作完成后，同学们对地质填图“战果”要进行整理，并转绘到标准的透明纸上。最终的实习报告要求使用英文撰写，同学们尽管英语都不错，但是真正用英语写报告，刚开始时有点不适应。但是逐渐地，同学们还是适应了说英语写英语的环境。最终，所有同学都完成了实习要求的各类图件以及英文报告，并且得到了澳方主讲教师的认可和称赞。

18天的地质实习，不仅让同学们的专业能力得到提升，也是中外文化交流的过程。同学们都是第一次走出国门，不是很习惯澳大利亚的食物，抽空就动手做中国菜。澳大利亚助教蒂姆没见过中国菜的制作过程，跟着看。当白菜放到油锅里，刺啦刺啦发出声音时，蒂姆惊呼“我的天哪！”蒂姆摇摇头，表示不解。而菜端上桌，请他过来吃，他举着大拇指说，“太好吃了！”

近年来，为了加强实习教学内涵建设、拓宽学生国际视野、培养国际化一流学生，我校积极开展了多项海外交流项目。其中，与澳大利亚詹姆斯库克大学合作开展的联合野外地质实习，便是其中之一。

李占轲老师介绍，同学们在澳大利亚野外地质实习中，其专业素质、体能素质和综合素质，得到了国外同行的高度认可。虽然同学们远离祖国、远离学校和父母，但是野外实习中没有人喊一声苦、叫一声累，克服了很多意想不到的困难，最后收获了知识、提高了技能、锤炼了意志。在他们身上，可以看到中国地质工作的未来。